Con este blog comenzó todo . En realidad, empezó mucho antes, pero es innegable que aquí fue donde empecé a crear y a entender que mi profesión consistía en diseñar situaciones propicias para el aprendizaje. Este blog no nació de la nada, del mismo modo que tampoco lo hacen las ideas o una programación didáctica. El aprendizaje es social, de ahí la grandeza de cooperar y compartir. Así pues, en mi programación hay un poquito de todas las personas con las que he tenido el placer de compartir momentos, porque de todas he aprendido y todas han contribuido a mi forma de ver y mirar el mundo. A todas ellas, les doy las gracias. A Josepa por sus fantásticos conocimientos de pedagogía, que ahora tan bien me funcionan en mis clases de catalán; a Hurtado, que nunca fue Andrés, pero que, cómo él, encarnaba el árbol de la ciencia; a Cristina, a Josep, a Imma por creer en mis ideas locas; a Mercé por acogerme en su casa y abrirme la mente con nuestras conversaciones filosóficas; a Elisa...
Entradas
Hola, chic@s: Un poco tarde, pero aquí está la entrada. Bien, como hemos comentado esta semana en clase, podéis obtener unos puntitos extra (ya sabéis que cuando digo 'puntitos' en realidad son décimas, pero sumando, sumando, llegamos al punto...) elaborando una diapositiva sobre una palabra polisémica y sus significados. Antes de entrar en qué consiste vuestra misión, vamos a refrescar un poco la memoria con este vídeo: Bien, ahora sí, vamos a lo que nos interesa: ¿Qué se valorará? 1.- La diapositiva debe estar bien organizada y ser visual, es decir, debéis seguir una línea en los colores que utilicéis , los tamaños, las formas... 2.- Se tendrá en cuenta el número de significados de la palabra: cuantos más, mejor. Por otro lado, buceando por la red, he encontrado unas presentaciones en PowToon muy interesantes, y he pensado que, si alguien se anima y quiere realizar un PowToon, le doy la oportunidad también de participar en esta versión más l...
Créditos de la imagen Hola, chic@s de 1º E: Aquí tenéis los siguientes documentos: 1.- Índice de la Bitácora de textos . Podéis imprimirlo y utilizarlo tal cual para vuestra Bitácora o podéis personalizarlo. Recordad que debéis entregar la Bitácora el martes día 12 perfectamente ordenada y maquetada. 2- ' Què sabem?' Ya lo comentamos en clase, se trata de que reviséis vuestros apuntes, evidencias, ejercicios de aprendizaje y seáis conscientes de aquello que sabéis. Este documento pone de manifiesto aquello que la profe cree que sabéis. Lo ideal sería que así fuera, pero vosotros sois los únicos que podéis confirmar que es así. Por otro lado, os recuerdo que el día del examen, el lunes 11 de diciembre, podéis/debéis llevar vuestra caja de herramientas con todas las herramientas que consideréis oportunas. Ahora bien, solo podéis cargar vuestra caja con herramientas VUESTRAS, es decir, no se aceptan fotocopias de la profe ni los apunte...
Créditos de la imagen Actividad subepuntos para 1ºE Instrucciones: 1: Antes de poneros manos a la obra, debéis leer todos los comentarios a esta entrada y solo después de haber leído atentamente cuáles son las frases que han escogido vuestros compañeros, podréis escribir vuestro comentario con la siguiente información: a).- Nombre de todos los integrantes del grupo b).- Lengua que escogéis para realizar la actividad c).- Las 4 frases que habéis escogido. Recordad que NO podéis elegir ninguna de las que ya han utilizado vuestros compañeros , por eso, porque no podemos repetir, escribimos las frases en el blog: así todos estamos informados. 2.- Esperad mi réplica a vuestro comentario. Cuando os dé el visto bueno, podréis descargar toda vuestra energía en esta nueva locura que habéis generado.
Créditos de la imagen Actividad subepuntos para 1ºE, 1ºD Instrucciones: 1: Antes de poneros manos a la obra, debéis leer todos los comentarios a esta entrada y solo después de haber leído atentamente cuáles son las frases que han escogido vuestros compañeros, podréis escribir vuestro comentario con la siguiente información: a).- Nombre de todos los integrantes del grupo b).- Lengua que escogéis para realizar la actividad c).- Las 4 frases que habéis escogido. Recordad que NO podéis elegir ninguna de las que ya han utilizado vuestros compañeros , por eso, porque no podemos repetir, escribimos las frases en el blog: así todos estamos informados. 2.- Esperad mi réplica a vuestro comentario. Cuando os dé el visto bueno, podréis descargar toda vuestra energía en esta nueva locura que habéis generado.
Créditos de la imagen Hola, chic@s de 1º E: Esta es la lluvia de ideas que os he preparado para que redactéis el texto que debéis entregarme mañana. Como siempre os digo, esta es mi lluvia de ideas y es solo el principio de la vuestra, es decir, dadle vueltas, ampliadla... mejoradla y hacedla vuestra: solo así vuestro trabajo será tan genial como vosotros, que lo sois, aunque hoy hayáis conseguido enfurecerme un poquito. ¡ A por ello! PD: Los de 1º D no os preocupéis: pronto sabréis de qué se trata. ¡Nos vemos en clase! Loading...
Hola, chic@s: Créditos de la imagen Algunos de vosotros ya sabéis en qué consiste la segunda tarea de nuestra Bitácora: se trata de interpretar las palabras de nuestro rosco y darles forma de imagen. Vayamos por partes... ¿Qué es una imagen? Una imagen es una representación visual de algo, normalmente de un objeto real o imaginario. En nuestro caso, se complica un poco, puesto que nuestro rosco no solo está construido a partir de objetos (nombres) sino que además lo forman acciones, estados y procesos (verbos), cualidades y estados de ánimo (adjetivos)... En nuestro rosco pueden convivir desde relojes - una palabra muy real y cuya imagen nos viene fácilmente a la cabeza- hasta palabras como alegre, inteligente, atenta - palabras que ya no se entienden sin la persona que las siente, de modo que son más complejas de visualizar- pasando por otras palabras como correr, bailar, saltar o otras más abstractas.... Hasta llegar a la mínima expresión como no, ya. ....
Créditos de la imagen Hola, chic@s: Hoy hemos conocido un poquito mejor los entresijos de la asignatura y ya nos hemos adentrado en este Proyecto llamado Bitácora, este cuaderno tan especial que nos permitirá crear recuerdos para el futuro.Ya veréis, será tremendamente enriquecedor. Para empezar, os traigo una actividad muy entrañable para mí. La descubrí hace unos años en el blog Diente de león , y, desde entonces, ha viajado por distintos institutos con diferentes formatos y de la mano de varios profesores, aunque siempre ha resultado todo un éxito. Así que una vez más, Teresa, gracias: gracias por compartir tus ideas, gracias por dejarlas volar, gracias por hacerlas crecer. (Por cierto, Teresa es la profesora que escribe, imagina y piensa en el blog Diente de león . Podéis consultar la actividad que plantea a sus alumnos aquí. Vale la pena echarle un vistazo porque podréis ver un ejemplo escrito por una de sus alumnas...
Créditos del la imagen Hola a todos: Mi nombre es Sílvia, vuestra profe de castellano en esta fantástica etapa que acabáis de iniciar, y este es nuestro blog: nuestro particular espacio virtual de encuentro. ¿Por qué me refiero al blog como un espacio de encuentro? Porque mi intención es que sea como una prolongación de las clases que va más allá de las paredes del aula y que consiga 'colarse' en vuestras casas. Este año estoy supercontenta porque vuelvo a dar clases en primero: un curso que me encanta por vuestras ganas de aprender, vuestra energía, vuestra curiosidad y por esa mirada nítida con la que observáis y comprendéis el mundo. Sois los alumnos y alumnas perfectos para trabajar los pilares fundamentales del ser humano: las emociones. Estas reacciones psicológicas a las señales que nos envía el mundo constituyen el pla principal de la literatura, por lo tanto, constituyen la masa madre o ingrediente estrella de nuestra asignatura....