20/9/17

Yo en 27 palabras



 
Hola, chic@s:

Hoy hemos conocido un poquito mejor los entresijos de la asignatura y ya nos hemos adentrado en este Proyecto llamado Bitácora, este cuaderno tan especial que nos permitirá crear recuerdos para el futuro.Ya veréis, será genial.

Para empezar, os traigo una actividad muy especial para mí. La descubrí hace unos años en el blog Diente de león,  y,  desde entonces, ha viajado por distintos institutos con diferentes formatos y de la mano de varios profesores, aunque siempre ha resultado todo un éxito. Así que una vez más, Teresa, gracias: gracias por compartir tus ideas, gracias por dejarlas volar, gracias por hacerlas crecer.

(Por cierto, Teresa es la profesora que escribe, imagina y piensa en el blog Diente de león.  Podéis consultar la actividad que plantea a sus alumnos aquí. Vale la pena echarle un vistazo porque podréis ver un ejemplo  escrito por una de sus alumnas)

¿Qué tenéis que hacer? La idea es que expliquéis cómo sois  a través de 27 palabras. En realidad, no se trata de un texto propiamente dicho, sino de un conjunto de explicaciones. Una explicación para cada palabra y una palabra para cada letra del abecedario. El hilo conductor de todas ellas sois vosotros.

Se trata de que inventéis vuestro alfabeto personal, es decir, que penséis 27 palabras que os definan y que estas empiecen con cada una de las letras del abecedario. A continuación, deberéis explicar brevemente  por qué las habéis escogido. De este modo, vamos a conseguir presentarnos de una manera divertida y diferente.

Podéis escoger una palabra de cualquier categoría gramatical: verbos, sustantivos, adjetivos, adverbios..., incluso, si sois un poco diestros, podéis aventuraros con algún pronombre, preposición y/o conjunción. Sirve cualquier palabra que resuma una parte de vosotros, que explique un poco cómo sois; una palabra que os acompañe, que os guste o que, por lo contrario, detestéis o os disguste extremadamente.

Y como vale más un ejemplo que mil explicaciones, os dejo mi Rosco personal y así os hacéis una idea. Veréis que hay un poco de todo; sentimientos, aficiones, virtudes, defectos, pasando por 'cosas' materiales de lo más variopintas como frutas, zapatos, libros o ñoquis.

Lo creé hace unos años y al releerlo, he sentido que sí, que este es mi rosco: así soy yo, aunque si se pudiesen escribir nombres propios, que no se puede,  cambiaría  la A de AMOR por A de ARNAU, mi hijo. En aquel momento, todavía no existía y con su llegada hace unos meses, ha cambiado un poco mi rosco, quizá en la F de FELICIDAD, pondría F de FAMILIA, que es mi mayor felicidad.

Sílvia en 27 palabras


a Amor, porque  no me imagino la vida de nadie sin estas cuatro letras. Es lo que le da sentido a la vida: el amor a nuestros familiares, el amor hacia nuestros amigos, a nosotros mismos y, en definitiva, el amor a la vida.
bBondad es la cualidad de bueno, la que todo lo perdona, la más esencial de las cualidades que nos definen como personas. Me gusta rodearme de personas buenas.
c Comer. Me encanta la buena cocina y el buen comer. La mejor: la de mi madre en compañía de toda la familia.
d Divagar. Es difícil que no lo haga en algún  momento del día.
eEscribir. Fija el pensamiento, lo aclara, lo define y me relaja.
fFeliz. Intento serlo cada día y me gusta que las personas que se encuentran a mi alrededor también lo sean.
g Gramática. Me encanta saber cómo se mezclan las palabras en la oración, jugar  y construir mi mundo con ellas.
hHablar. ¿No sé si alguien se ha dado cuenta de que cuando empiezo no paro?
iIlusión. Es indispensable para que las cosas salgan bien. Me gusta ponerla en todo lo que hago y me gusta verla en lo que hacen los demás.
j Justa. Intento serlo siempre que puedo:  me crispan las situaciones y las personas que no lo son.
kKiwi. No diré que sea mi fruta preferida, pero  me como uno casi todas las mañanas para desayunar.
lLibro. El mejor amigo de una persona es un buen libro: te lo da todo en el momento que tú decides. Dicen que no te pide nada a cambio, aunque hay libros que te piden que te involucres, que pienses, que decidas... Estos son los mejores para los días que necesitas acción.
m Mirada, es el espejo del alma: delata la mentira y revela la honestidad. No me gustan las personas que no te miran a los ojos cuando te encuentras en una conversación de tú a tú.
n Natural, en el sentido de honesto, verdadero, sin artificios, de verdad. Todos coinciden en que soy así.
nÑoqui, en realidad no me gustan, pero me ha dado por llamar así a todo los tipos de pasta rellena que me gustan.
oOrden, lo necesito porque mi tendencia natural camina hacia el desorden.
p Pan. Me gusta  con casi  todo. Me encanta el pan con tomate y jamón. ¿Existe algo más bueno?
qQuebrantar. Siempre me ha gustado ir contracorriente y a veces hay que quebrantar 'un poquito' las normas para poder nadar así.
rRazón. Me gusta tenerla e intentaré convencerte con todos mis argumentos hasta que lo consiga o consigas escapar.
s Soñar. Despierta y durmiendo: me encanta dormir.
tTodo. "O todo o nada": me cuesta encontrar el termino medio.
u Ubicación, porque debo tenerla muy presente ya que mi tendencia natural es ir hacia el otro lado.
vVespertina. Nunca me ha gustado madrugar.
wWeb. Forman parte de mi vida: para leer, escribir, buscar, conocer... Me acompañan todos los días. Me cuesta imaginar un día sin conexión a Internet. ¿Podría?
xExamen. Me gustan los días de examen porque solo se escucha el silencio.
yYa. "Lo quiero y lo quiero ya" ¿Qué le vamos a hacer? Soy impaciente y no me gusta esperar.
zZapatos. Me encantan los zapatos: verlos, comprarlos, ordenarlos en mi armario y, como no, ponérmelos.

¿Qué os parece? ¿Os atrevéis? Recapitulemos.

¿Cómo se hace?

1.- En un folio, por la parte de delante, cread un rosco al estilo de Pasa palabra. Podéis dibujarlo, copiarlo de Internet o crearlo vosotros  mismos. En medio, pegad una foto vuestra o un dibujo.

2.- Pensad... cómo sois. Pensad desde ya mismo, pensad en cualquier lugar, pensad a cualquier hora.

3.- Buscad palabras que os definan, que expliquen cómo sois, cómo es vuestro carácter. Cualquier palabra sirve siempre que esté relacionada con vuestros hobbies, vuestras manías, vuestros amigos, vuestra familia...

En el diccionario hay un montón de palabras, seguro que muchas de ellas están ahí para decir algo de vosotros. También os será de gran ayuda preguntar a vuestros amigos y familiares cómo os ven, y que sean ellos los que os digan cuál es la palabra que os define.

Además, será superdivertido: seguro que todos en casa querrán crear su rosco. ¿Os imagináis todos sentados en una mesa intentando adivinar de quién es cada rosco?

4.- Las palabras deben empezar con cada una de las letras del abecedario. En el caso de  las letras difíciles (K, W, X)  se aceptará que sea una palabra que las contenga en su interior. Solo podéis poner una palabra para cada letra. Ya veréis que lo difícil será quedaros con solo una, pero deberéis escoger.

5.- Acompañad las palabras con una frase de una o dos líneas que explique porque esa palabra forma parte de vuestro alfabeto personal.

6.- No os quedéis con la primera versión de vuestro alfabeto, dejadlo reposar, revisadlo y mejoradlo.

7.- Dedicadle tiempo, ponedle ilusión y no olvidéis dejar en el folio una parte de vosotros. Todos los roscos serán únicos, como vosotros.

CONSEJOS:
1.-Buscad sinónimos para aquellas características o cualidades que os definan.  Por ejemplo, yo a veces soy una persona DESORDENADA, pero ya había usado la letra D para la palabra DIVAGAR, vocablo del que no podía prescindir, así que busqué cómo decirlo y lo hice con el término contrario: ORDEN.

2.- Terminad el rosco tres o cinco días antes de la fecha de entrega y guardadlo en un cajón. Olvidaos de él. Pasados estos días, releedlo, cambiad y/o corregid aquello que consideréis oportuno. Se trata de que cojáis distancia con el texto para ganar en objetividad y crear un producto mejor.

3.- Leed vuestro rosco a vuestros familiares y amigos. Pedidles consejo. Cambiad alguna palabra si es necesario.


FECHA DE ENTREGA:  
1ºE. Miércoles 04/10/2017

Biografía lectora

Hola, chic@s:

Empezamos y lo hacemos con fuerza

https://drive.google.com/file/d/0B4B5sV4CU5KCWTBtSUpLbUZRaXc/view?usp=sharing


¡Nos vemos en clase!

14/9/17

Empezamos....

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Hola a todos:

Mi nombre es Sílvia, vuestra profe de castellano en esta fantástica etapa que acabáis de iniciar, y este es nuestro  blog: nuestro particular espacio virtual de encuentro. 

¿Por qué me refiero al blog como un espacio de encuentro? Porque mi intención es que  sea como una prolongación de las clases que va más allá de las paredes del aula y que consiga 'colarse' en vuestras casas.

Este año estoy supercontenta porque vuelvo a dar clases en primero: un curso que me encanta por vuestras ganas de aprender, vuestra energía, vuestra curiosidad y por esa mirada nítida con la que observáis y comprendéis el mundo.

Sois los alumnos y alumnas perfectos para trabajar los pilares fundamentales del ser humano: las emociones. Estas reacciones psicológicas a las señales que nos envía el mundo constituyen el pla principal de la literatura, por lo tanto, constituyen la masa madre o ingrediente estrella de nuestra asignatura.

Así pues, ya que hablamos de emociones y este año estará cargadito de ellas, me apetece daros la bienvenida con un poema atribuido a Gabriel Celaya, un poeta que me encanta, por su senzillez, por su lucha y por su verdad, aunque hay quien asegura que su autor es un clérigo, poeta, y escultor argentino de nombre Fermín Gaínza.

EDUCAR
Educar es lo mismo
que poner motor a una barca…
hay que medir, pesar, equilibrar…
… y poner todo en marcha.

Para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino…
un poco de pirata…
un poco de poeta…
y un kilo y medio de paciencia
concentrada.

Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera
enarbolada.



¡Bienvenidos!

PD: En clase descubriréis qué son los puntos extra. Estad muy atentos durante el día de hoy porque publicaré una entrada con la información necesaria para conseguirlos. Tienen mucho que ver con el poema que acabáis de leer.

21/6/17

Operación Septiembre


Hola, chic@s:

Mañana terminamos las clases y ya no nos vemos más hasta el día 28, el gran día. La mayoría de vosotros lo habéis hecho genial. Ya sabéis que estoy encantada con vosotros: sois una de las mejores promociones con las que he tenido el placer de compartir experiencias, días de estudio, de risas, de nuevos aprendizajes, de mucha Bitácora y, puesto que lo cortés no quita lo valiente, también hemos tenido un buen repertorio de enfados, disgustos, 'charlas de la profe' y algunas lágrimas.

A pesar del esfuerzo que habéis realizado, algunos os habéis despistado en la recta final, otros no habéis conseguido encontrar vuestro lugar en clase, otros habéis faltado demasiado para poder asentar todos los conocimientos que hemos aprendido día a día. Aun así, no os preocupéis porque alguien inventó algo llamado SEPTIEMBRE, un lugar mágico donde con un poco de dedicación durante el verano y muchas ganas podéis aprobar el curso.

Os he preparado un pequeño dossier con ejercicios gramaticales muy simples y con una mini Bitácora que debéis entregar en septiembre con el mismo cariño y dedicación que le hemos brindado durante el curso. Puesto que no tenemos libro de gramática, el día 30 de junio voy a colgaros un historial en esta entrada con toda la teoría y muchos ejercicios online autocorregibles para que el examen de septiembre sea coser y cantar, o 'bufar i fer ampolles' (Si no sabéis qué significa esta expresión catalana, preguntádselo a Manolo de 1ºA). 

Para cualquier duda, el día 28 estaré en el centro, así que podéis buscarme. Además durante el verano prometo mirar el correo (alumnosenlanube@gmail.com) un día a la semana hasta el 15 de agosto: del 16 al 30 me voy de vacaciones.


20/6/17

REMEMBER Gabriel Celaya en imágenes

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Hola, chic@s:

¿Os acordáis de aquello de los recuerdos, de la ilusión... de escribir para recordar, para existir, para pensar...?  Bien, ahora que ha terminado la vorágine de exámenes, notas, crédito de síntesis y demás voy a ir editando y colgando todo lo que habéis creado durante vuestro primer año en 'esto de la ESO'.

Ya veréis cómo no os quedaréis indiferentes cuando lo veáis: yo me estoy emocionando un montón estos días que lo estoy recopilando, releyendo, redisfrutando y poniéndome 'nostálgica' al ver que hemos llegado al final... y qué final, chicos/as.


🌟¿Qué os parece si empezamos por el principio? 🌟
¿Os suena Gabriel Celaya en imágenes? 

Era nuestro primer texto, apenas nos conocíamos, todo era nuevo para vosotros -por supuesto-, pero también para mí: aunque no lo creáis, los profes también experimentamos esta sensación de cosquillitas en la barriga con cada nuevo curso y más cuando se trata de Primero de la ESO, ese año en  que todo es una sorpresa, puesto que solo os conocemos sobre el papel por las informaciones que nos dan vuestros profesores de la escuela. 

¿Recordáis la cara que pusisteis cuando os lo propuse? Yo me acuerdo que mientras os explicaba el proyecto en clase era incapaz de imaginar que de esas caras de estupefacción incrédula pudiese surgir tanta creatividad: hicisteis de una idea muy simple un gran proyecto, y ahí empezó todo. Ahí cargasteis las pilas de la profe, su energía y sus ganas de motivaros, de sorprenderos cada semana con nuevas locuras. ¡Qué grandes sois!



¡Nos vemos mañana en el musical!

25/5/17

Sustantivos contables 2016-2017

Hola, chic@s:

Esta semana estamos viendo la clasificación de los sustantivos según su significado, por eso, os he preparado esta ayudita. Fijaos bien en la imagen que abre está entrada, creo que está muy lograda y que os puede aclarar el funcionamiento de este tipo de palabras. 

Recordad que si estudiamos esta clasificación es porque de alguna manera afecta a su comportamiento gramatical, así que es importante no perdernos en divagaciones filosóficas y centrarnos en cómo utilizamos las palabras en la oración.

¡Cuidado!Hay un error en la imagen de las galletas, ya que pone 'galletes' en lugar de galletas.

Sustantivos contables

Entendemos el sustantivo como un objeto físico independiente o aislable que podemos contar o enumerar.

SUSTANTIVOS CONTABLES



  










Gramaticalmente no puedo decir:
Quiero *SETA
Quiero *BELLOTA
Quiero *PLATO


Para poder construir esta oración necesito un determinativo:
Quiero UNA manzana
Quiero ESA bellota
Quiero ESTE bolso
Quiero LA botella
Quiero UN pastel

o bien, añadirle un complemento al sustantivo:

Quiero patata asada
Quiero pastel de chocolate



Sustantivos no contables

No se pueden contar, solo los podemos medir.
El sustantivo se entiende como una materia o sustancia, de modo que por mucho que lo dividamos o aumentemos, siempre será lo mismo. Así pues, si sumo arena con arena, el resultado es arena. Algún intrépido dirá que el resultado es MÁS ARENA, pero no nos engañemos, continúa siendo ARENA, nunca será dos (tres, veinticinco...) arenas.

SUSTANTIVOS  NO CONTABLES


Resultado de imagen de CHOCOLATE


Resultado de imagen de ARENA


 



Gramaticalmente, pueden aparecer con más facilidad en singular sin determinativo:
Quiero aceite
He comido arroz
No come pan
Hay arena en mi zapato

Un litro de aceite
Un vaso de agua
Una botella de vino
Una pizca de sal
Una onza de chocolate
Una barra de pan
Un montón de gente (no puedo ni medirla)



Espero que os sirva de ayuda.